我做m的痛苦经历

　　中新网5月30日电(刁炜)在广袤的中国乡村，教育的“最后一公里”困境不仅因为硬件匮乏，更在于优秀师资与持续激发学生兴趣能力的稀缺。

　　在西南边陲一所汇聚6个民族学生的村小，科学实验课常沦为陈旧教具的演示。孩子们“没想过”“不知道”的回答背后，折射出科学梦想的黯淡。

　　破局的力量，来自科技搭建的数字之桥。

　　2023年9月，中兴公益“有间兴教室”远程科普课启动，深圳、南京、西安等地的中兴员工志愿者，利用下班时间，通过高清会议系统为远方的孩子们点亮一盏盏科普明灯。

　　他们克服器材组装拖堂、方言沟通障碍、突然断电断网等困难，与当地老师共同摸索出“群备课-上课-课后复盘”的成熟模式。

　　效果悄然显现：孩子们从最初的怯于开口变得提问踊跃，“程序员是做什么的呀？”“天上为什么会有星星？”科学的火炬，就这样在云端燃起、传递。

　　而今，这束光已照亮了云南、内蒙古5所学校14个班级的400余名学生。

　　120余节丰富多彩的课程不仅传递知识，还随着海外中兴志愿者的加入，为孩子们带来了更开阔的全球文化视野。

　　当大山里的哈尼族孩子，通过屏幕与身处德国、秘鲁的中兴志愿者相遇之际，另一片数字沃土也在西部乡村培育和生发。

　　位于大凉山的喜德县思源实验学校，崭新教学楼与触屏黑板之下，隐藏着另一种匮乏：49个班级仅1名美术老师。

　　学科缺编问题，一度让兴趣课成了连学生都不爱参与的摆设。直到松果公益伸出援手，“硬件易得，良师难求”的困境终获破解。

　　2018年，阿里巴巴智能信息事业群副总裁周晓鹏创立的松果公益，将“绘制未来自画像”、无人机拍摄、AR绿幕技术等一线科技体验，通过“松果智能学习平台”搬进乡村课堂。

　　从此，喜德县思源实验学校的孩子们，开始在“人人都是艺术家”的AI美术课上，借助智能技术学习绘画。

　　当黑红黄的民族色调遇见千年敦煌壁画的斑斓，屏息凝神的瞬间，对美的追求和传承优秀传统文化的种子悄然播下。

　　而在四川绵阳晓坝镇学校，通过松果公益，孩子们第一次见到“歪果仁”。

　　外教纯正地道的口语和风趣幽默的互动式教学，让英语课成了大受学生欢迎，甚至“主动要求拖堂”的金牌课程。

　　目前，松果公益课程已覆盖15个省份、自治区的1300所中小学，课程点击量超2000万次，惠及师生70余万人。

　　面对数字鸿沟，公益科技架起的数字之桥正突破地理空间阻隔，将曾经遥不可及的世界拉到乡村孩子的指尖和眼前。

　　好奇童心的苏醒，正是梦想扬帆的信号，而每一双屏幕前闪亮的眼眸，都可能映照和发现充满无限未来的星辰大海。

　　2024年11月起，中国网络社会组织联合会携手中国互联网发展基金会、中国新闻网，由中国互联网发展基金会中国正能量网络传播专项基金资助支持，组织开展“数爱无疆”数字公益故事征集展播活动，最终遴选出50个具有代表性的数字公益故事，《跨山越海，线上支教点亮乡村孩子科学梦》《松果公益项目 数字素养助力乡村青少年拥抱未来》入选。(完)